PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 7 SAROLANGUN

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini ialah menganalisa pengaruh models pengajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) fokus pada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas XI SMAN 7 Sarolangun, diawali dengan rendahnya observasi tes awal. Metode yang dipakai ialah kuasi eksperimen sesuai desain nonequivalent post-test only control group, menyertakan kelas XI F.7 sebagai kelas eksperimen serta XI F.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berbentuk kuis di kelas eksperimen serta tes akhir terhadap kedua kelas. Hasil kuis mengatakan perkembangan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, sedangkan tes akhir dianalisa lewat Uji-t. Nilai P-value 0,006 < 0,05 menolak H_0,  mengatakan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis lewat model TSTS lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Sesuai hasil penelitian, yaitu penerapan models TSTS terhadap siswa  kelas XI SMAN 7 Sarolangun efektif peningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dibanding model pengajaran konvensional.