PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 7 SIJUNJUNG

Abstract

Pemahaman konsep matematis ialah kecakapan pelajar dalam membangun pengetahuan. Namun, realita di SMP Negeri 7 Sijunjung menampilkan bahwa tingkat pemahaman konsep matematis pelajar cenderung rendah. Tujuan pengkajian ini untuk mengetahui: (1) bagaimana peningkatan pemahaman konsep pelajar selama diterapkannya model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT), dan (2) apakah pemahaman konsep matematis pelajar yang belajar dengan model kooperatif tipe NHT lebih unggul jika dikompaksikan dengan model pembelajaran langsung. Jenis pengkajiannya adalah deskriptif dan quasy-eksperimen dengan skema The Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Keseluruhan subjek mencakup seluruh pelajar kelas VIII SMP Negeri 7 Sijunjung Tahun Pelajaran 2024/2025. Teknik pemilihan contoh ialah Simple Random Sampling, kelas VIII.4 sebagai kelompok ekperimen dan kelas VIII.6 sebagai kelompok pembanding. Berlandaskan data kuis pada setiap pertemuan, tampak adanya peningkatan pemahaman secara bertahap selama penerapan model NHT. Analisis posttest dengan uji-t, didapati P-value = 0,002, yang menampilkan pemahaman konsep matematis pelajar yang belajar memakai model Kooperatif tipe NHT lebih unggul dibanding pemahaman konsep pelajar yang belajar memakai model pembelajaran langsung.