PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS XI SMKN 1 PADANG

Abstract

Pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan mendasar yang seharusnya dimiliki oleh siswa. Namun, berdasarkan fakta yang ditemukan di kelas XI SMKN 1 Padang, kemampuan pemahaman konsep matematis peserta siswa masih dikategorikan rendah. Sebab terjadinya hal ini adalah siswa belum terlibat secara langsung dalam menemukan konsep dan memahami konsep. Upaya yang bisa dilakukan agar nasalah tersebut dapat diatasi  yaitu menggunakan model Discovery Learning berbantuan GeoGebra. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang dalam proses pembelajarannya menggunakan model Discovery Learning berbantuan GeoGebra, apakah lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang proses pembelajarannya menggunakan model langsung di kelas XI SMKN 1 Padang. Jenis dari penelitian yang dilakukan adalah Quasi Experiment dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI SMKN 1 Padang Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TAV sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TITL.A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes akhir kemampuan pemahaman konsep matematis. Data yang dianalisis pada penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari nilai tes akhir yang kemudian dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian setelah dilakukan analisis, ditemukan bahwa kemampuan siswa yang pembelajarannya menggunakan model Discovery Learning lebih baik daripada kemampuan siswa yang proses pembelajarannya menggunakan model langsung.