Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI SMA Pertiwi 2 Padang

Abstract

Hasil belajar matematika peserta didik di SMA Pertiwi 2 Padang masih tergolong rendah dilihat dari nilai Sumatif Akhir Semester dengan rata-rata kelas X E1 yaitu 60,95 dan kelas X E2 yaitu 60,82. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis apakah hasil belajar matematika peserta didik yang belajar  dengan menggunakan model Discovery Learning lebih baik dari pada yang belajar dengan menggunakan  model pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan rancangan penelitian  Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta  didik kelas XI SMA Pertiwi 2 Padang tahun ajaran 2025/2026. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, terpilih kelas XI F1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t dengan bantuan software Minitab. Berdasarkan analisis terhadap data tes akhir memperlihatkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang belajar dengan model Discovery Learning lebih baik dari pada hasil belajar peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran langsung. Dengan demikian peserta didik dapat ikut berperan aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik