Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Payakumbuh

Abstract

Hasil belajar matematika mengungkapkan level pemahaman para siswa terhadap materi pelajaran, serta seberapa efektif proses pembelajaran dilakukan. Namun kenyataannya, fenomena hasil belajar rendah ditemukan di SMP Negeri 1 Payakumbuh pada siswa-siswi kelas VIII tahun pelajaran 2025/2026. Salah satu solusinya yaitu pengajaran dengan memanfaatkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Rancangan pada studi ini menggunakan desain The nonequivalent posttest only control group design, dengan kajian deksriptif serta kuasi eksperimen. Kelas VIII.5 sebagai kelompok eksperimen belajar menggunakan model TTW, sedangkan kelas VIII.6 sebagai kelompok kontrol belajar menggunakan model konvensional. Kedua kelas dipilih melalui prosedur simple random sampling. Data dari studi ini dikumpulkan melalui kuis dan tes akhir. Data kuis setiap pertemuan memperlihatkan adanya perkembangan hasil belajar peserta didik seiring digunakannya model TTW. Data tes akhir dianalisis menggunakan uji-t dengan diperoleh P-Value = 0,024 yang berada di bawah taraf  = 0,05, sehingga  ditolak. Kesimpulannya yaitu hasil belajar matematika siswa kelas delapan SMP Negeri 1 Payakumbuh yang belajar dengan model TTW lebih baik daripada yang belajar dengan model konvensional.