PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IX SMPN 18 PADANG

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) selama proses  pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas IX SMPN 18 Padang Tahun Pelajaran 2025/2026 dan bagaimana model TTW dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis mereka. Kajian ini memakai pendekatan kuantitatif deskriptif, pada peserta didik kelas IX.A total 32 peserta didik di SMPN 18 Padang. Hasil analisis data memperlihatkan kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah matematis meningkat setelah pengaplikasian model pembelajaran kooperatif tipe think talk write selama proses pembelajaran. Kemudian, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik juga mengalami perkembangan. Kondisi itu didasarkan pada hasil 6 kali kuis untuk setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis.