Penerapan Model Problem Based Learning Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas XII SMAN 4 Sijunjung

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan kompetensi yang sangat krusial dalam pelajaran matematika. Kelas XII di SMA Negeri 4 Sijunjung masih memiliki tingkat kemampuan yang rendah dalam hal ini, berdasarkan hasil asesmen awal. Menerapkan model Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu cara guna mengatasi hal tersebut. Tujuan dari penelitian ini yakni mengetahui bagaimana efek PBL pada kemampuan pemecahan masalah matematis kelas XII SMA Negeri 4 Sijunjung dengan memakai empat indikator. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari 25 peserta didik kelas XII.F.1. Tes uraian berfungsi sebagai instrumen. Hasil analisis menunjukkan bahwa 8 orang peserta didik, sekitar 27,59% dari keseluruhan peserta didik dalam kelas, mencapai skor di atas kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Hal ini memperlihatkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) memberikan hasil positif terhadap pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.