PENGEMBANGAN LKPD DIGITAL BERDIFERENSIASI PERILAKU LITERASI MATEMATIS BERBASIS MASALAH PADA MATERI POLA BILANGAN KELAS VIII SMP

Abstract

Studi ini dimaksudkan guna mengembangkan LKPD digital yang berdiferensiasi untuk meningkatkan perilaku literasi matematis berbasis masalah terkait materi pola bilangan di kelas VIII SMP. Tujuan pengembangan produk tersebut diharapkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode yang dimanfaatkan ialah Research dan Development (R&D) dengan mengadopsi model Plomp yang meliputi tiga tahapan, yakni penelitian pendahuluan, tahap pembuatan prototipe, tahapan penilaian. Instrumen yang dimanfaatkan mencakup lembar validasi, angket praktikalitas, serta tes perilaku literasi matematis. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa LKPD digital yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan nilai rata-rata 85,68%. Pada tahap penilaian satu lawan satu dinyatakan sangat praktis dengan nilai rata-rata praktikalitas 89,06% dan pada tahap kelompok kecil dinyatakan sangat praktis dengan nilai rata-rata praktikalitas 89,58%. Efektifitas LKPD dikatakan efektif karena seluruh peserta didik berada pada kategori reguler dan superior berdasarkan tes perilaku literasi matematis.